主旨：為強化行政人員認識族群主流化政策內涵，提升族群敏感 度，111年度製作之族群主流化相關數位學習資源已上架 於貴機關e等公務員+學習平臺。

說明：

一、依據「國家客家發展計畫」共同性推動事項A.2.1規範，本 會應設計公教人員客家族群主流化學習課程，並由貴總 處、教育部及各級地方政府共同推展。

二、為增進行政人員族群主流化意識，111年度完成製作之族群 主流化相關數位學習資源，課程簡介如下：

(一)本會辦理「認識日常生活中的『隱微』歧視」專題課 程：介紹歧視相關詞彙(如隱微歧視、隱微侮辱及隱微漠 視等)及內涵，並講述族群的隱微侮辱與隱微歧視帶來的 傷害，透過覺察與反思使自己避免成為歧視者，進而能 翻轉隱微歧視，網址：https://reurl.cc/Z1YY43。

(二)本會與臺南市政府合辦「111年臺南市族群主流化培力工作坊」： １、「客家、族群、主流化」：探究客家形塑歷程，進而 淺談「族群」的概念、臺灣四大族群的意涵及其內部 的歧異性，並由性別主流化延伸闡述族群主流化的概 念，網址：https://reurl.cc/851197。 ２、「原住民文化-魯凱族熊鷹文化的政治生態學」：透過 介紹熊鷹羽飾深入認識魯凱族的文化特色及其政治生 態，並省思傳統文化保存與現代保育觀點間的衝突與 平衡，網址：https://reurl.cc/qZMMKq。 ３、「原住民轉型正義與傳統領域：兼談西拉雅族傳統領 域的思考」：分析西拉雅族傳統領域以及當代文化地 景，審思如何妥善處理原住民傳統領域土地議題，網 址：https://reurl.cc/LX9924。 ４、「族群與媒體：看什麼？怎麼看？」：探討媒體對族 群的影響力，分析現今臺灣的族群資訊傳播問題，並 與西方社會比較有何類似及差異之處，網址： https://reurl.cc/4X22YL。 ５、「臺南的族群-從史前到現今」：介紹考古文化、族群 與民族等概念，講述臺南地區史前文化的文物類型、 遺址特色及各時期的族群人數人口之統計分析與生活 樣態，網址：https://reurl.cc/X5vvpg。 ６、「台灣百萬『落後』異鄉人議題中的羞辱與尊嚴」： 探討新住民如何融入臺灣社會以及過程中可能遭遇的 困境，如何減少偏見與歧視及文化的剝奪，進而包容 多元文化族群，網址：https://reurl.cc/WqppVL。７、「族群政策與族群關係」：介紹「國家語言發展 法」，說明背後的立法目的，闡述族群法規及國家語 言的政策變遷如何影響族群間的關係及發展，網址： https://reurl.cc/MXnnVk。 ８、「我們需要的是族群政策還是族群關係政策？從族群 主流化說起」：解析臺灣族群、多元文化概念，建立 學員族群主流化思維及其族群意識，透過理解各族群 文化差異，提升對族群平權的認知，網址： https://reurl.cc/8511RR。